学校合并计划书

一、背景

• 随着城市化进程的加快，学校数量逐渐不足以满足日益增长的教育需求。


• 为了更好地满足社会和经济发展对人才的需求，提高教育资源的利用效率，


• 我校决定进行学校合并。


• 通过优化教育资源配置，提高学校的教育教学质量，为学生提供更好的教育服务。


• 为地区经济发展提供人才支持。

二、合并原则

• 坚持政府主导，学校自愿。


• 优势互补，资源共享。


• 注重质量提升，提高教育效益。


• 维护学生权益，确保学生稳定。

三、合并方案

• 将我校与相邻的两所学校合并，成立一个新的学校。


• 保留我校的品牌名称和独立法人地位。


• 新学校的名称由政府有关部门审核确定。


• 合并后，新学校的学生规模、师资力量、教学设施等都将得到提升。


• 新学校将保留原有的教学特色和课程设置，同时加强与其他学校的交流与合作，提高教学质量。


• 新学校将加强校园文化建设，提升学校形象和品牌价值。


• 新学校将加强校园安全管理，确保学生安全。

四、实施步骤

• 制定详细合并方案，并征求相关部门和师生代表意见。


• 进行资产清算、财务审计和校园安全检查。


• 进行学校文化传承和品牌保护工作。


• 召开新学校成立大会，宣布新学校成立。


• 开展教育教学活动，为学生提供优质教育服务。


• 加强与其他学校的交流与合作，提高教学质量。


• 定期召开校董会，研究学校发展事项。

五、预期效果

• 提高学校规模，有利于优化教育资源配置。


• 提高学校教学质量，有利于提高教育效益。


• 促进学校间资源共享，有利于提升教育质量。


• 有利于学生共享优质教育资源，提高学习效果。


• 有利于学校更好地服务社会和经济发展对人才的需求。

六、风险评估

• 政府政策变化。


• 学校文化传承。


• 师资力量流失。


• 学生接受不了新学校的教育质量。


• 新学校管理不善。

七、结语

为了更好地满足社会和经济发展对人才的需求，提高教育资源的利用效率，我校进行了学校合并计划。

参考文献

• 张晓丽. 合并学校对区域教育发展的影响研究——以上海市为例[J]. 现代教育管理, 2019(12): 20-23。


• 王芳. 新学校合并模式及其对师生关系的启示[J]. 教育观察, 2018(10): 26-29。


• 杨敏. 区域学校合并策略研究[J]. 教育科学研究, 2017(12): 24-27。


• 张丽华. 农村学校合并的实践与探索[J]. 当代教育论坛, 2016(11): 18-20。