动物教学方案模板

一、动物分类

1.哺乳动物
2. 鸟类
3. 爬行动物
4. 两栖动物
5. 鱼类

二、动物生理特征

1.哺乳动物：体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等。
2. 鸟类：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。
3. 爬行动物：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。
4. 两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，四肢游泳或跳跃，心脏二腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。
5. 鱼类：体表被覆鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，体外受精，卵生。

三、动物行为

1.哺乳动物：体腔内有膈，牙齿分化，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等。例如：狗、猫、老鼠、大象等。
2. 鸟类：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。例如：鸵鸟、鹰、鸟嘴、鸵鸟等。
3. 爬行动物：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。例如：蛇、蜥蜴、龟、鳄鱼等。
4. 两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，四肢游泳或跳跃，心脏二腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。例如：青蛙、蟾蜍、大鲵等。
5. 鱼类：体表被覆鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，体外受精，卵生。例如：鲫鱼、鲤鱼、鲨鱼、老虎鱼等。

四、动物教学方法

1.观察法：教师观察动物的行为，学生观察动物的行为，记录观察结果。
2. 实验法：学生在教师的指导下，对研究对象施加有影响的因素，观察研究对象的行为反应。
3. 谈话法：教师和学生通过对话形式，交流动物行为的知识和技能。
4. 讨论法：学生分组讨论，探究动物行为的分类和特征。
5. 读书指导法：教师指导学生阅读专业书籍，了解动物行为的分类和特征。 五、教学重点

1.动物分类：掌握动物的分类方法和依据。
2. 动物生理特征：掌握哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类的生理特征。
3. 动物行为：掌握各类动物的行为特征和分类。 六、教学难点

1.动物分类：动物分类方法的理解和掌握。
2. 动物行为：各类动物行为的掌握和理解。 七、教学手段

1.图表法：利用图表形式，展示动物的分类、生理特征和行为特征。
2. 视频法：利用视频形式，让学生直观地了解动物的行为特征和分类。
3. 游戏法：利用游戏形式，增加学生对动物行为的兴趣和理解。 八、教学评价

1.课堂观察：观察学生在动物教学过程中的参与度和学习效果。
2. 作业：布置有关动物分类、生理特征和行为的作业，评价学生的掌握程度。
3. 测试：通过测试，检验学生的动物知识掌握程度。