小学英语抽样方案模板

一、抽样方法 为了确保抽样的公平性和代表性，本方案采用随机抽样方法。具体步骤如下：

1.将小学一至六年级的英语教师姓名和教学编号分别列在电脑表格中，每个老师编号为一个记录，格式如下： | 教学编号 | 姓名 | | ------- | ---- | | P001 | 张三 | | P002 | 李四 | | P003 | 王五 | |... |... | | P996 | 王六 |
2. 随机生成教学编号，编号范围为001-996，保证每个老师都至少被抽到1次。
3. 统计每个老师被抽到的概率，即抽到该老师的机会与总机会之比。
4. 按照每个老师被抽到的概率，从高到低依次选取老师，直到选满4位为止。
5. 选取出的老师姓名和教学编号分别列在电脑表格中，每个老师编号为一个记录，格式如下： | 教学编号 | 姓名 | | ------- | ---- | | P001 | 张三 | | P002 | 李四 | | P003 | 王五 | |... |... | | P996 | 王六 |

二、抽样结果 根据上述抽样方法，经过多次随机抽样，本方案共选出了以下四位英语老师：

1.张三，教学编号P001
2. 李四，教学编号P002
3. 王五，教学编号P003
4. 王六，教学编号P004

三、分析结果

1.从概率上看，每个老师被抽中的概率相等，约为1/3。这符合我们抽样的目的，即保证抽样的公平性。
2. 从选出的老师来看，张

三、李四和王五教学经验丰富，教学水平较高，而王六教学经验不足，教学水平较低。这符合我们根据教师教学水平进行抽样的原则。

四、结论 本次小学英语抽样方案，我们采用了随机抽样方法，从高到低依次选取了4位英语老师。从概率上看，每个老师被抽中的概率相等，约为1/3。从选出的老师来看，张

三、李四和王五教学经验丰富，教学水平较高，而王六教学经验不足，教学水平较低。这样的抽样结果，可以保证公平，又可以保证一定的代表性。