民族小学调研方案模板

一、调研目的 本次调研旨在了解民族小学的现状，分析存在的问题，为学校的发展提供有益的参考。

二、调研时间 2022年10月10日至2022年10月15日

三、调研对象 本次调研以民族小学为例，主要关注学生、教师、家长及学校管理等方面。

四、调研内容

1.学生 1.1 学生人数及构成 民族小学共有20个教学班，学生总数为1000人左右，其中男生600人，女生400人，占总人数的60%。 1.2 学生特点 本次调研发现，大部分学生来自周边农村家庭，家庭经济条件相对较差。学生年龄分布主要为小学三年级至六年级，占比60%。 1.3 学生需求 在学生需求方面，绝大部分学生希望在学校内获得更多的关注与关心，提高自信心，培养良好的习惯。同时，他们对于课外活动、体育课程以及艺术课程等方面也有一定的需求。
2. 教师 2.1 教师队伍概况 民族小学共有教师40人，其中小学高级教师20人，占50%；小学中级教师20人，占50%。 2.2 教师教学状况 在教学过程中，教师普遍较为努力，能够认真备课，注重教学方法。但在教学过程中，部分教师对于学生个性化需求关注不足，教学手段有待提高。 2.3 教师教学需求 在教师教学需求方面，教师希望学校能够给予更多的培训机会，提高教学技能，以满足学生的需求。
3. 家长 3.1 家长分布及构成 本次调研发现，家长以农民和工人为主，占比80%。 3.2 家长对学校的期望 家长普遍期望学校能够关心学生的生活与学习，提高学生的成绩。同时，家长也希望学校能够提供更多的课外活动，培养学生的兴趣和爱好。
4. 学校管理 4.1 管理模式 民族小学采用传统管理模式，主要通过校长和教师进行管理。 4.2 管理问题 在管理过程中，存在以下问题：

（1）学校管理过于严格，对学生的自由发展有一定的限制。

（2）课程设置不合理，缺乏针对性的教学内容。

（3）对教师培训和提高教学水平的投入不足。 五、调研结论 本次调研发现，民族小学在学生、教师、家长及学校管理等方面存在一定问题。为解决这些问题，建议：

（1）完善管理模式，适度放宽对学生的管理，尊重学生的个性发展。

（2）调整课程设置，注重学生个性化需求，提高教学质量。

（3）加大教师培训和提高教学水平的投入，提高教师教学水平。