美育课程培养方案模板 美育课程是针对学生审美情趣和艺术表现力的开发和提高而设计的一种课程。通过美育课程的学习,学生可以了解不同艺术形式的特点和表现手法,培养自己的审美能力和艺术表现力,提高自己的文化素养和综合表现力。美育课程的培养方案应该注重培养学生的多元化审美情趣和创造性艺术表现力,提高学生的艺术素养和人文精神,让学生在艺术学习中得到全面的发展和提高。

一、课程目标 1.1 了解不同艺术形式的特点和表现手法,培养学生的审美能力和艺术表现力。 1.2 学习艺术基础知识,掌握艺术表现技巧和方法。 1.3 培养学生的多元化审美情趣和创造性艺术表现力。 1.4 提高学生的艺术素养和人文精神。

二、课程设置 2.1 美术课程 2.1.1 素描 2.1.1.1 静物素描 2.1.1.2 人像素描 2.1.2 色彩素描 2.1.2.1 静物色彩素描 2.1.2.2 人像色彩素描 2.1.3 水彩画 2.1.3.1 水彩静物画 2.1.3.2 水彩人物画 2.1.4 书法 2.1.4.1 楷书 2.1.4.2 行书 2.1.4.3 草书 2.1.5 篆刻 2.1.5.1 印章 2.1.5.2 篆刻作品 2.2 音乐课程 2.2.1 乐理基础 2.2.1.1 音高与音值 2.2.1.2 节奏与节拍 2.2.2 曲式结构 2.2.3 和声与和声学 2.2.4 乐器演奏 2.2.4.1 钢琴 2.2.4.2 吉他 2.2.4.3 管乐器 2.2.5 舞蹈课程 2.2.5.1 基础舞蹈 2.2.5.1.1 动作基础 2.2.5.1.2 节奏感 2.2.5.2 成品舞 2.2.5.2.1 芭蕾舞 2.2.5.2.2 现代舞 2.2.5.2.3 民族舞 2.3 综合课程 2.3.1 文学 2.3.1.1 诗歌 2.3.1.2 散文 2.3.1.3 小说 2.3.2 戏剧 2.3.2.1 话剧 2.3.2.2 歌剧 2.3.2.3 戏曲 2.3.3 艺术设计 2.3.3.1 平面设计 2.3.3.2 产品设计 2.3.3.3 网页设计

三、课程实施 3.1 教学方法 3.1.1 谈话法 3.1.2 讨论法 3.1.3 演示法 3.1.4 实践教学法 3.2 教学评价 3.2.1 课堂表现 3.2.2 作业成绩 3.2.3 音乐作品比赛成绩

四、教学资源 4.1 美术类教材 4.2 音乐类教材 4.3 艺术设计类教材 4.4 其他资源 参考文献 [1]胡塞尼.

(2016). 美育课程培养方案 template. 《中学生美育课程指南》.