幼儿教师教育计划书

一、课程内容

1.课程名称：幼儿视觉艺术
2. 课程目标：通过观察、探索、动手实践，培养幼儿的审美情趣和动手操作能力，提高幼儿的创造力和想象力，从而促进幼儿全面发展。

二、教学目标

1.知识与技能目标：

• 通过观察图片、实物等，了解不同的艺术作品风格和特点.
• 了解色彩、线条、形状等艺术元素对作品的影响.
• 学习简单的绘画技巧，如线条、色彩等.
• 通过动手实践，提高绘画技能，学会独立完成一幅作品.
• 了解艺术作品的意义和价值.

2. 过程与方法目标：

• 通过启发式教学，激发幼儿的兴趣，引导幼儿自主探索.
• 提供多样化的教学方式，如观察、操作、讨论、分享等.
• 引导幼儿在教学过程中，注重实践操作，培养动手能力.
• 鼓励幼儿与同伴分享自己的作品，培养幼儿的审美情趣和合作精神.

三、教学内容

1.课程内容：

（1）认识不同的艺术作品：通过观察图片、实物等，让幼儿了解不同的艺术作品风格和特点，如绘画、音乐、舞蹈等。

（2）了解色彩、线条、形状等艺术元素对作品的影响：让幼儿了解色彩、线条、形状等艺术元素对作品的重要性，并学会运用这些元素创作出有创意的作品。

（3）学习简单的绘画技巧：通过讲解、示范等方式，让幼儿学习简单的绘画技巧，如线条、色彩等，提高幼儿的绘画技能。

（4）动手实践：让幼儿动手进行实践操作，如画画、手工制作等，从而提高幼儿的动手能力。
2. 教学过程：

（1）启发式教学：教师提出问题，激发幼儿的兴趣，引导幼儿自主探索。

（2）观察、讨论：教师引导幼儿观察不同的艺术作品，并开展讨论，让幼儿了解不同艺术作品的特点。

（3）实践操作：教师提供绘画工具，引导幼儿动手实践，如线条、色彩等，让幼儿练习绘画技能。

（4）分享作品：让幼儿将自己的作品分享给同伴，培养幼儿的审美情趣和合作精神。

四、教学评价

1.幼儿的绘画作品将作为评价的依据，以幼儿的审美情趣、动手操作能力和创新精神为评价的重点。
2. 对于幼儿的绘画作品，教师将采用多种评价方式，如平时作业、课堂表现、艺术作品等，全面评价幼儿的表现。
3. 评价过程将注重过程性评价，以鼓励幼儿的积极参与和主动学习为导向，为幼儿提供发展机会，让幼儿在评价中得到积极的激励和促进。

五、教学策略

1.教学重点：通过观察、探索、动手实践的方式，让幼儿了解不同的艺术作品风格和特点，并学会运用这些元素创作出有创意的作品。
2. 教学难点：通过启发式教学，激发幼儿的兴趣，引导幼儿自主探索，从而掌握简单的绘画技巧。
3. 教学特色：通过多种评价方式，全面评价幼儿的表现，注重过程性评价，为幼儿提供发展机会，让幼儿在评价中得到积极的激励和促进。