题目：幼儿区域游戏计划书
一、前言
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，幼儿园教育“尊重幼儿的人格，平等对待幼儿，关注个别差异，因人施教，促进幼儿的健康成长。幼儿园教育是面向全体幼儿，为幼儿提供健康、丰富、有教育价值的环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”为此，我们依据《纲要》精神，制定本园幼儿区域游戏计划书，旨在规范我园幼儿区域游戏活动，提高我园幼儿的自主选择、自由游戏、自主探究、合作学习的能力，促进幼儿健康快乐地成长。
二、游戏背景

1. 游戏理念
我园秉承“以游戏为基本活动，以教育为目的”的理念，通过开展丰富多样的游戏活动，满足幼儿多样化的需求，培养幼儿健康、积极、向上的精神状态，让幼儿在游戏中体验快乐、成长。
2. 游戏目标

1. 喜欢进行区域游戏，愿意与他人一起游戏，体验游戏带来的乐趣。
2. 能够主动选择游戏材料，并高效地完成游戏任务。
3. 能够与同伴友好相处，相互帮助、分享。
4. 具备初步的探究能力，能够通过观察、思考，发现游戏中隐藏的教育价值。
5. 具备良好的团队协作能力，能够与同伴合作完成游戏任务。
三、游戏内容

1. 角色游戏区
提供各种角色扮演道具，如城堡、商店、医院等，让幼儿通过角色扮演，体验不同的游戏角色，培养其社会适应能力。
2. 建构游戏区
提供各种建构材料，如积木、沙盘、纸杯等，让幼儿通过搭建、搭建不同的建筑，培养其动手能力、想象力和创造力。
3. 艺术表现游戏区
提供各种艺术表现材料，如画笔、颜料、泥巴等，让幼儿通过绘画、泥塑等表现，培养其艺术表现能力、审美能力和自我认同感。
4. 科学探究游戏区
提供各种科学探究工具，如镜子、影子、温度计等，让幼儿通过科学实验，探究自然现象，培养其科学素养、探究精神和合作意识。
四、游戏材料

1. 角色游戏区
（1）积木
（2）沙盘
（3）纸杯
（4）表演道具（如城堡、商店、医院等）
2. 建构游戏区
（1）积木
（2）沙盘
（3）纸杯
（4）乐高积木
（5）磁力玩具
3. 艺术表现游戏区
（1）画笔、颜料
（2）泥巴
（3）纱布
4. 科学探究游戏区
（1）镜子
（2）影子
（3）温度计
（4）各种瓶子、盒子等可用于科学实验的物品
五、游戏时间
每周开展2次区域游戏活动，每次活动进行1小时。
六、游戏记录
教师记录幼儿游戏过程，为幼儿提供平等、尊重的环境，鼓励幼儿大胆尝试、自主探究、合作学习。
七、游戏教师
XXX 老师 XXX 老师 XXX 老师
八、附录

1. 角色游戏区材料一览表
| 序号 | 材料名称 | 数量 |
| --- | ----------------- | ------ |
| 1 | 积木 | 150 |
| 2 | 沙盘 | 100 |
| 3 | 纸杯 | 50 |
| 4 | 表演道具（如城堡、商店、医院等） | 20 |
2. 建构游戏区材料一览表
| 序号 | 材料名称 | 数量 |
| --- | ----------------- | ------ |
| 1 | 积木 | 150 |
| 2 | 沙盘 | 100 |
| 3 | 纸杯 | 50 |
| 4 | 乐高积木 | 50 |
| 5 | 磁力玩具 | 20 |
3. 艺术表现游戏区材料一览表
| 序号 | 材料名称 | 数量 |
| --- | ----------------- | ------ |
| 1 | 画笔、颜料 | 20 |
| 2 | 泥巴 | 15 |
| 3 | 纱布 | 10 |
4. 科学探究游戏区材料一览表
|序号 | 材料名称 | 数量 | 备注|
|--- | ----------------- | ------ | --- |
| 1 | 镜子 | 1 | |
| 2 | 影子 | 1 | |
| 3 | 温度计 | 1 | |
| 4 | 各种瓶子、盒子等可用于科学实验的物品 | 10 | |