政工小课堂方案模板 随着党的建设和全面从严治党的深入推进，为了加强党员干部队伍建设，提高党的工作效能，政工小课堂应运而生。本文将结合新时代政工小课堂的特点，提出政工小课堂的方案模板，以供参考。

一、政工小课堂的背景及意义

1.政工小课堂的背景 近年来，随着我国经济社会的快速发展，党内政治生活逐渐受到重视。然而，部分党员干部在政治素质、纪律作风等方面存在问题，影响了党的团结和形象。为了解决这一问题，政工小课堂应运而生。
2. 政工小课堂的意义

（1）提高党员干部的政治素质。政工小课堂通过学习党的基本理论、基本路线、基本纲领，提高党员干部的政治觉悟，增强党性修养，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

（2）加强党员干部的纪律作风教育。政工小课堂通过学习党的纪律规定，加强党员干部的纪律观念，严明党的政治纪律和政治规矩，纠正享乐主义、奢靡之风，坚决整治形式主义、官僚主义。

（3）促进党员干部之间的交流与沟通。政工小课堂通过组织宽松、自由、民主的课堂氛围，促进党员干部之间的交流与沟通，增强党内凝聚力，有利于党内团结和谐，有利于调动党员干部的积极性、主动性、创造性。

二、政工小课堂的方案模板

1.课程设置

（1）政治理论课程。包括习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神、党章、党纪党规、国家法律法规等内容，通过学习这些理论，提高党员干部的政治素养。

（2）党的纪律和规矩。包括党的基本路线、党的纪律规定、党风廉政建设和反腐败斗争的有关知识，加强党员干部的纪律观念和规矩意识。

（3）党的组织建设。包括党的基层组织建设、发展党员工作、党员教育管理等方面的知识，增强党员干部的组织意识和纪律观念。

（4）党的作风建设。包括党的优良传统、作风建设的重要性、改进作风的必要性等内容，加强党员干部的作风建设。
2. 教学方式

（1）集中学习。定期召开政工小课堂，组织党员干部集中学习党的理论、纪律规定等内容，通过主持人导读、讲解、讨论等方式，提高课堂效果。

（2）案例教学。通过具体案例，让党员干部深入剖析、讨论，从中汲取教训，加强党员干部的纪律教育和警示作用。

（3）互动交流。课堂开展互动交流环节，让党员干部就学习内容进行提问、交流，达到共同学习、共同进步的目的。
3. 教学效果评价

（1）课堂纪律。观察党员干部在课堂上的出勤情况，严格遵守课堂纪律，对违反纪律的党员干部进行处理。

（2）课堂效果。通过课后调查、满意度调查等方式，了解党员干部对政工小课堂的学习效果，及时反馈并改进。

（3）工作成效。通过党员干部在工作中的表现，以及政工小课堂对党员干部在工作中的影响程度，评估政工小课堂的工作成效。