创业课调研方案模板

一、调研背景 随着互联网的快速发展，越来越多的人选择创业。然而，创业课程的设置是否能满足学生的需求，为学生提供实际创业经验，成为了一个亟待解决的问题。本调研旨在通过分析创业课程的设置及其对学生的影响，为优化创业课程提供参考。

二、调研目的

1.了解学生对创业课程设置的满意度。
2. 分析创业课程设置对学生的实际创业能力的影响。
3. 探讨如何提高创业课程的设置水平。

三、调研方法 本次调研采用问卷调查法进行。首先，通过微信群和QQ群发送问卷，确保覆盖面广。其次，在问卷中设置开放性及封闭性问题，以便收集学生真实想法。最后，对收集到的问卷进行整理、统计，得出结论。

四、调查问卷

1.课程满意度

（10分） 请根据您对创业课程的满意度，为以下评分：

（1分/条，共10条） A. 非常满意 B. 满意 C. 一般 D. 不满意 E. 非常不满意
2. 课程设置对实际创业能力的影响

（10分） 请根据您对课程设置对实际创业能力的影响，为以下评分：

（1分/条，共10条） A. 非常有帮助 B. 有帮助 C. 帮助不大 D. 没有帮助 E. 完全没有帮助
3. 提高创业课程设置的建议

（10分） 请根据您对提高创业课程设置的建议，为以下评分：

（1分/条，共10条） A. 增加实际操作环节 B. 加强团队合作环节 C. 增加创业案例分析 D. 提高老师实践经验 E. 降低课程难度 五、结论与建议 通过对问卷进行统计，得出了以下结论：

1.学生对创业课程的满意度较高，大部分同学对课程设置表示满意。
2. 课程设置对学生的实际创业能力有所帮助，但仍有部分同学认为课程设置对实际创业能力的影响不大。
3. 学生建议增加实际操作环节、加强团队合作环节和增加创业案例分析，以提高课程的实际操作性。 因此，为优化创业课程，建议：

1.增加实际操作环节，让学生在课程中就能实际操作，提高课程的实践性。
2. 加强团队合作环节，培养学生的团队合作精神。
3. 增加创业案例分析，让学生了解创业案例，提高学生的创业意识。 六、附录 问卷调查结果

（共100人参与，其中50人为女生，50人为男生）