师范专业评估方案模板

一、前言 为了提高师范专业的教学质量，促进师范教育事业的发展，加强师范生的综合素质，制定本师范专业评估方案。本方案旨在通过科学的评估手段，全面评估师范专业的教学质量，为师范生的培养提供有力保障。

二、评估目的

1.提高教学质量，确保师范专业人才培养目标得以实现。
2. 加强师范生的综合素质，使其具备良好的教育教学能力。
3. 评价师范生的实践能力，为师范生的未来发展提供参考。
4. 为学校调整教学方法和课程设置提供依据。

三、评估内容

1.教学大纲与课程设置

（1）教学大纲：从知识、技能、素质等多方面对师范专业课程进行系统评价，确保课程设置符合国家相关政策，有利于师范生的综合素质培养。

（2）课程教学：通过对课程教学过程、教学方法、教学效果等方面进行评价，确保课程教学的有效性。
2. 师资队伍

（1）教师素质：评价教师的教学水平、教育观念和职业道德，确保教师具备良好的教育教学能力。

（2）教学设施：评估教学场所、设备等设施的完好程度，确保教学条件满足师范生教学需求。
3. 学生管理

（1）学生管理质量：通过对学生管理的制度建设、管理效果等方面进行评价，确保学生管理质量达到国家标准。

（2）学生发展能力：评价学生在学习、生活、心理等各方面的全面发展，确保学生具备良好的综合素质。
4. 实践教学

（1）实践教学基地：评价实践教学基地的设施建设情况，确保实践教学基地能够满足师范生的实践需求。

（2）实践教学效果：通过对实践教学过程、教学成果等方面进行评价，确保实践教学的有效性。

四、评估方法

1.采用百分制对各项评估指标进行评分。
2. 教学大纲、课程教学、师资队伍、学生管理、实践教学等各项评估指标分别占分，总分为100分。 五、评估结果处理

1.教学大纲、课程教学、师资队伍、学生管理、实践教学等各项评估指标得分均达到90分以上，且单项指标得分最高的学校，为优秀学校。
2. 教学大纲、课程教学、师资队伍、学生管理、实践教学等各项评估指标得分均达到80分以上，且单项指标得分最高的学校，为良好学校。
3. 教学大纲、课程教学、师资队伍、学生管理、实践教学等各项评估指标得分均达到70分以上，且单项指标得分最高的学校，为合格学校。
4. 教学大纲、课程教学、师资队伍、学生管理、实践教学等各项评估指标得分均达到60分以上，且单项指标得分最高的学校，为不合格学校。 六、评估结果公布

1.优秀学校：在教育部备案后，向全国公布。
2. 良好学校：向全国公布，但须注明“良好学校”字样。
3. 合格学校：向全国公布，但须注明“合格学校”字样。
4. 不合格学校：向全国公布，但须注明“不合格学校”字样。 七、附则 本评估方案自发布之日起施行。 附件：师范专业评估指标及评分标准