重点情景创设方案模板

一、情景背景 假设情景：某学校小学部一年级学生即将参加英语听力考试，考试时间为20分钟，考试科目为英语听力。

二、方案设计

1.考试目标 通过听力考试，使学生掌握英语听力基本技能，提高英语听力理解能力，培养学生对英语的兴趣和积极性。
2. 教学目标

（1）了解并学会运用所学的英语听力技巧和方法，提高英语听力理解能力。

（2）通过听力练习，培养学生的听力习惯，提高学生在英语学习中的自学能力。

（3）培养学生的团队协作精神和沟通能力，提高学生的人际交往能力。
3. 教学内容

（1）教授英语听力技巧，如先了解问题，再听对话，注意细节等。

（2）进行英语听力练习，包括对话、短文等，让学生在课堂上进行听力训练。

（3）让学生进行小组合作，互相纠错、交流，以提高听力效果。
4. 教学过程

（1）导入

（5分钟） 通过图片、游戏等引入英语听力考试的主题，激发学生的兴趣和好奇心。

（2）知识讲解

（15分钟） 讲解英语听力技巧，让学生了解并学会运用这些技巧和方法。

（3）听力练习

（10分钟） 让学生在课堂上进行听力训练，包括对话、短文等。

（4）小组合作

（15分钟） 将学生分成小组，让学生在小组内互相纠错、交流，以提高听力效果。

（5）总结反思

（5分钟） 让学生总结听力训练中的收获，培养学生的自我反思和总结能力。
5. 教学评价 通过学生的听力水平、纠错记录、小组交流情况等评价学生的听力效果，以提高学生的英语听力能力。

三、方案实施

1.教师准备

（1）提前了解考试要求，制作英语听力练习材料。

（2）搜集学生英语听力水平数据，了解学生英语听力知识储备。
2. 学生准备

（1）学生自行准备英语听力材料。

（2）学生合作完成听力练习，并互相纠错。
3. 教学过程参考

（1）教师讲解英语听力技巧，如先了解问题，再听对话，注意细节等。

（2）教师让学生在课堂上进行听力训练，包括对话、短文等。

（3）教师让学生进行小组合作，互相纠错、交流，以提高听力效果。

（4）教师关注学生听力效果，及时纠正并指导。

四、方案总结 通过本次英语听力训练，使学生掌握英语听力基本技能，提高英语听力理解能力，培养学生对英语的兴趣和积极性。同时，通过本次训练，培养学生的团队协作精神和沟通能力，提高学生的人际交往能力。