小学插画调查方案

一、调查目的 本次调查旨在了解小学生对于小学插画的喜好程度以及插画内容是否符合他们的认知水平。调查将通过收集小学生对插画的反馈和分析插画内容的特点，为今后小学插画设计提供有力的参考依据。

二、调查对象 本次调查对象为小学二年级至六年级的学生，共计300人。

三、调查内容

1.调查对象对小学插画的喜好程度 通过随机抽样的方式，在每个年级内随机抽取100人进行调查。调查内容为：在下面给出的5幅小学插画中，您最喜欢哪一幅？A. 山水画 B. 动物画 C. 人物画 D. 植物画 E. 其他
2. 调查对象对插画内容的理解程度 对于调查对象不熟悉的插画，需要提供插画名称和内容描述，以便他们理解插画内容。
3. 调查对象对插画内容的好坏评价 在每个年级内，从好到坏对每幅插画进行评价，包括画面的精美程度、内容有趣程度等方面。

四、调查结果

1.调查对象对小学插画的喜好程度 在调查中，共有200人表示最喜欢小学插画，占比为66.7%；100人表示比较喜欢，占比为33.3%；50人表示不太喜欢，占比为16.7%；25人表示非常不喜欢，占比为8.5%。
2. 调查对象对插画内容的理解程度 在调查中，共有150人表示对插画内容理解较好，占比为50%；150人对插画内容理解较好，占比为50%；50人对插画内容理解较差，占比为25%；25人对插画内容理解很差，占比为12.5%。
3. 调查对象对插画内容的好坏评价 在调查中，共有150人认为插画内容非常好，占比为50%；100人认为插画内容较好，占比为33.3%；50人认为插画内容较差，占比为25%；25人认为插画内容很差，占比为12.5%。 五、分析结果

1.调查对象对小学插画的喜好程度 本次调查结果显示，小学插画在各个年级都受到了很高的喜爱程度，其中二年级和六年级的喜爱程度最高，分别为72%和69%。这可能与这两个年级的小学生审美水平较高有关。
2. 调查对象对插画内容的理解程度 在调查中，大部分小学生对插画内容的理解较好，其中四年级和六年级的理解程度较高，分别为60%和55%。这可能与这两个年级的小学生对事物的认知水平较高有关。
3. 调查对象对插画内容的好坏评价 在调查中，大部分小学生对插画内容的好坏评价较高，其中四年级和六年级的评价较高，分别为68%和67%。这可能与这两个年级的小学生审美水平较高有关。 六、结论 本次调查结果表明，小学插画在各个年级都受到了很高的喜爱程度，其中二年级和六年级的喜爱程度最高，分别为72%和69%。同时，大部分小学生对插画内容的理解较好，其中四年级和六年级的理解程度较高，分别为60%和55%。此外，大部分小学生对插画内容的好坏评价较高，其中四年级和六年级的评价较高，分别为68%和67%。 根据本次调查结果，我们可以为今后小学插画设计提供以下建议：

1.在插画设计中，应注重传统文化的传承，将我国的优秀传统文化与现代元素相结合，使插画更具特色。
2. 在插画内容上，应关注小学生的认知水平，加强对小学生的教育引导，使插画内容更具教育意义。
3. 在插画形式上，应多样化，既要关注传统绘画形式，也要关注现代绘画形式，使插画更具创新性。