题目：基于课题申报书模板的中学英语教学改革研究

一、研究背景

1.研究背景概述 随着社会的不断发展，英语已经成为了一种必不可少的工具。尤其是在当今全球一体化的背景下，英语在国际间的交流中扮演着举足轻重的角色。然而，面对着英语教学的巨大挑战，我国中学英语教育仍然存在着许多问题。如何提高学生的英语听说读写能力，使英语教学更加生动、有趣，成为摆在英语教育工作者面前的一个亟待解决的问题。
2. 研究背景具体分析

（1）学生英语学习现状 近年来，随着英语课程改革的推进，英语教学方式也在不断改进。然而，由于种种原因，如教学理念落后、教学手段单

一、评价方式过于僵化等，英语学习仍然面临着诸多困境。学生英语学习兴趣不浓厚，学习效果不佳，导致英语水平总体较低。

（2）英语教学内容单一 英语教学内容单一，以词汇、语法、句型为主，缺乏富有生趣的、具有启发性的教学活动，难以激发学生的学习兴趣，致使学生对英语学习的热情不高。

（3）英语教学方法单一 目前，我国中学英语教学方法仍然以讲授为主，缺乏互动式、讨论式、实践式等多种教学方式，导致学生的英语应用能力差，所学知识难以应用到实际生活中。

二、研究内容

1.课题选题 本研究以《基于课题申报书模板的中学英语教学改革研究》为题，旨在通过课题申报书模板的研究，探讨中学英语教学改革的有效途径，为英语教学改革提供理论支持。
2. 研究方法 本研究采用文献资料法、案例分析法、教学实验法相结合的研究方法，对现有英语教学问题进行深入探讨，为教学改革提供实证依据。

三、研究步骤与方法

1.文献资料法 通过查阅相关文献资料，了解我国中学英语教学改革的发展历程，总结现有的教学方法，并分析其存在的问题。
2. 案例分析法 选取部分中学英语教学案例，深入分析教学过程中存在的问题，为教学改革提供实证依据。
3. 教学实验法 结合选定的案例，进行教学实验，尝试采用课题申报书模板进行英语教学改革，并观察其对教学效果的影响。

四、预期成果

1.提高学生的英语听说读写能力，使英语学习变得更加有趣、生动。
2. 学生对英语学习的兴趣得到激发，英语学习成果显著提高。
3. 探讨出一种可行的英语教学改革模式，为英语教学改革提供理论支持。 五、论文结构 第一章：引言 第二章：文献资料法 第三章：案例分析法 第四章：教学实验法 第五章：预期成果 第六章：结论 第七章：参考文献