教师绩效计划书

教师绩效计划书

一、绩效目标

1. 提高教学质量：教师应注重教学方法的创新，提高教学质量，培养学生的实际操作能力，使学生得到更好的教学效果。

2. 提高学生学习成绩

2.
1. 学生思想道德素质：要求教师注重学生思想道德素质的培养，关心学生的生活和学习，为学生树立正确的人生观、价值观。

3. 加强课程建设

3.
1. 优化课程内容：教师应根据教学大纲和学生的实际情况，合理地安排课程内容，使课程内容更加贴近实际，更加实用。

4. 积极参加学术研究

4.
1. 参加学术会议：教师应积极参加各种学术会议，了解最新的教学方法和教学理论，不断提高自己的学术水平。

二、绩效指标

1. 教学质量

• 教学质量符合教学大纲要求，学生对课程内容掌握较好.


• 教学方法富有创新，能够激发学生的学习兴趣.


• 课程内容与实际联系紧密，能够提高学生的实际操作能力.


• 教学质量得到学生及家长的一致好评.

2. 学生学习成绩

• 学生学习成绩在各个科目中均达到及格以上.


• 学生对课程内容掌握较好，能够熟练运用所学知识.


• 学生对教师的教学态度和教学方法给予高度评价.

3. 课程建设

• 课程内容、教学方法和教学理论都具有创新性.


• 课程内容与实际联系紧密，能够提高学生的实际操作能力.


• 课程教学质量得到学生及家长的一致好评.

4. 学术研究

• 教师积极参加各种学术会议，了解最新的教学方法和教学理论.


• 教师在学术研究中取得了一定的成果，如论文、专著等.


• 教师在学术研究中能够将研究成果应用到教学实践中.

三、绩效考核

教师绩效考核采用定量考核与定性考核相结合的方式，定期对教师的工作进行评估。

1. 定量考核

• 教学成果：包括学生学习成绩、课程教学质量等。


• 科研水平：包括学术论文、课题研究等。


• 教学能力：包括教学方法、教学效果等。

2. 定性考核

• 思想品德：包括关心学生、为学生树立正确的人生观、价值观等。


• 课程内容掌握程度：包括教师对课程内容的理解程度、掌握程度等。


• 教学方法运用：包括教师的教学方法、教学效果等。

四、绩效处理

教师绩效处理采取激励、批评、调整相结合的方式，根据教师的表现进行相应的处理。

1. 激励

• 对教学质量高、学生学习成绩好的教师给予表彰、奖励.


• 对教学质量低、学生学习成绩差的教师进行批评、指导.

2. 批评

• 对教学质量低、学生学习成绩差的教师，给予相应的处理，如调离、降职等。

3. 调整

• 对教学质量变化较大的教师，给予相应的调整，如调整教学内容、教学方法等。

五、附则

本绩效计划书自发布之日起生效，由学校教学质量管理部门负责解释。