六年级学生的发展计划书

一、学生现状

1. 学习现状：

• 语文：阅读理解能力较弱，对生僻字的掌握程度不高。


• 数学：口算能力较弱，对复杂运算的掌握程度不高。


• 英语：听力理解能力较弱，口语表达存在一定问题。


• 科学：对一些基本概念的理解存在偏差，对实验操作的流程不够熟悉。


• 社会：对一些社会现象的理解存在误解，需要进一步引导。

2. 行为习惯：

• 课堂纪律：遵守纪律，但有时会显得有些懒散。


• 课间活动：积极参加课间活动，但有时会有些随意。


• 完成作业：认真完成作业，但有时会有些马虎。


• 与同学交流：善于与同学交流，但有时会有些内向。


• 解决问题：能独立解决问题，但有时会有些急躁。

3. 个性特点：

• 性格：内向、稳重，但有时会显得有些孤僻。


• 爱好：喜欢看书、听音乐，但有时会显得有些沉迷。


• 特长：有一定的绘画、手工特长，但需要进一步发展。


• 优点：诚实、守信，但有时会显得有些固执。


• 不足：沟通能力欠佳，有时会显得有些冷漠。

二、发展目标

1. 学习目标：

• 语文：阅读理解能力达到一定水平，对生僻字的掌握程度有所提高。


• 数学：口算能力达到一定水平，对复杂运算的掌握程度有所提高。


• 英语：听力理解能力达到一定水平，口语表达能力有所提高。


• 科学：对一些基本概念的理解达到一定水平，对实验操作流程熟悉程度有所提高。


• 社会：对一些社会现象的理解达到一定水平，对实验操作流程熟悉程度有所提高。

2. 行为习惯：

• 课堂纪律：遵守纪律，每节课认真听讲，积极参与课堂互动。


• 课间活动：积极参加课间活动，有序参加课间休息。


• 完成作业：认真完成作业，按时提交，不抄袭。


• 与同学交流：善于与同学交流，学会倾听与表达，不欺凌同学。


• 解决问题：能独立解决问题，学会总结归纳，不急躁。

3. 个性特点：

• 性格：内向、稳重，学会沟通表达，不孤僻。


• 爱好：广泛，不沉迷，学会自我调节。


• 特长：有一定的绘画、手工特长，努力学习，发挥潜能。


• 优点：诚实、守信，学会自我约束，不固执。


• 不足：沟通能力欠佳，学会倾听，不冷漠。

三、发展措施

1. 学习措施：

• 提高课堂注意力，认真听讲，积极回答问题。


• 课后及时完成作业，不拖延，学会复习。


• 多参加课外活动，增长知识，开阔眼界。


• 积极与他人交流，学会倾听，了解他人。

2. 行为习惯措施：

• 遵守课堂纪律，不迟到早退，保持课堂秩序。


• 不参加课外活动，不随意离开课堂。


• 认真完成作业，不抄袭，不马虎。


• 积极参加课间活动，有序参加课间休息。


• 学会沟通，善于倾听，不欺凌同学。


• 学会自我调节，不沉迷，不急躁。

3. 个性特点措施：

• 发展兴趣爱好，不沉迷，学会自我约束。


• 学会沟通，学会倾听，了解他人。


• 自我调节，不孤僻，学会与他人交流。


• 积极参与课外活动，增长知识，开阔眼界。


• 学会总结归纳，不固执，学会自我约束。

四、实施计划

1. 从现在起，认真遵守课堂纪律，不迟到早退，保持课堂秩序。

2. 积极参加课外活动，不参加与学习无关的活动，不随意离开课堂。

3. 认真完成作业，不抄袭，不马虎。

4. 学会沟通，善于倾听，不欺凌同学。

5. 自我调节，不孤僻，学会与他人交流。

6. 从现在起，每天晚上检查作业，认真完成。

7. 学会总结归纳，不固执，学会自我约束。